这是自己第一次正经打开电脑写个书评。有挺多原因的，因为是自己2019 的一个心愿吧，希望自己给看过的电影一个交代，希望自己提高一下言语表达能力。也是因为最近在练习打字。
匆匆看了一眼其他短评，好像说的都挺好挺深刻的，不敢多看，怕看进眼睛，入了心，就不知道自己想写什么，体会了什么了。你看，我还差得远呢。
这是一部悲伤的电影，和我本来预想的一点都不一样。我一直以为这部大名鼎鼎的电影该是个美好结局。也一直以为学长中学时代看过的是这部影片，现在想想
其实，我们这个社会就是精神病院，政府和国家象院方一样欺骗、打压着那些拥有独特思想和渴望真正自由的人们。看似的民主，实际上就如同那个护士长承诺的投票一样是一句谎言。最后的手术，就如同一个政党灌输给人们的思想，洗脑成了一个国家统治的手段之一。。当人们的思想不再偏激，某些人的思想不再特例独行的引导那些被蒙蔽的人们的时候，这个国家的目的就达到了。让所有人认为，我们就该这么逆来顺受，我们就该这么安于现状。但是，当真正有人能打开那扇窗时，我想里面的人最终会明白，原来生活是这样
这部片子从大学开始就知道了，或者更早，一直想看没看，这几天有空，今天看了，完全感觉不到荡气回肠，激动人心，或者深受感染。
如果导演是想通过这部电影在表达什么“不自由，毋宁死”的理念，我给两颗星，本来想给一颗星的，想了想觉得它至少描述了精神病院的一些情况，对后来的精神病院相关的改革可能有正面影响。如果导演不是在表达什么“不自由，毋宁死”，我会给多点，但我不太会评级电影本身的艺术水平。
没看原著，也不讨论精神病院那时候对待精神病人的情况，只讨论男主的行为和结果。
男主因为偷懒，耍小聪明被去了精神病院，这是他自找的，最后死了也完全就是作的；他犯了罪，不好好接受改造，偷懒耍滑，正常的人认为他可能有精神病，所以才送他去的，我觉得这甚至都是好意，怕他有什么精神问题，才送他接受治疗。他如果好好劳动，完全可以不去的，好好表现，也会早日出狱吧，然后好好工作，会有一个普通幸福的生活。最后他被摘除脑叶，这种行为我们可以批判，但我想说，他想掐死护士长的行为更应该受到控诉，他是个正常人，那个bili什么的是自杀
《飞越疯人院》的结尾，酋长闷死了已成行尸走肉的Mcmurphy，然后逃出了疯人院。在这个小小的疯人院里，所谓的规矩决定着一切，看似平和的表面掩藏着冷漠的现实。这是一部挣扎的电影，在现实主义和荒诞之间摇摆不定，直到最后我都已分不清这是值得高兴的结尾还是让人痛苦的结局。
这不仅仅是一部电影，也是一个现实寓言，对于个性的压抑，对于本能的扼杀，抗拒，反抗，反叛，在这个疯人院发生的一切也在我们的世界里每时每刻上演，不同在于我们会为Mcmurphy流泪和惋惜，却没有人为我们感到悲伤。看过这部电影后，想起龚自珍的《病梅馆记》：
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。
只是在现实中，“病”梅的并非任何有形的个人或组织，而是传统、道德、以及其他成文未成文的制度，社会里这些根深蒂固的思想准绳。
现代文明是建立于反自然的基础之上的，与之相应的，现代社会的种种成文或不成文的制度、道德、宗教等等都是对于本性和自我的压抑和重塑，在一个稳定的社会中
这个暑假报了弗洛伊德精神分析学的选修课，为期两周的课程，13个学生，2部电影，其中一部就是《飞越疯人院》。相较于另一部《爱德华大夫》，可以说疯人院要含有更多的隐喻与指向，与弗洛伊德精神分析也无直接干系。
老师让我们看这部片子，其直接目的是让学生们讨论到底界定精神病患者的尺度该如何把握，该由谁把握？而精神病患的治疗，又该以何种形式？对于精神病患的人权与自由，又该留有怎样的余地？这些，都是在这门选修课的讨论范畴之内。
对于精神病患的病因，弗洛伊德认为竭斯底里症（癔症，从疯人院每日的例行讨论“治疗”中病人的争执可以看出其某些症状）就是那修正常的受压抑精神力量在反常的条件下转换为变态心理的结果。弗洛伊德将人分为本我，自我以及超我：本我遵循快乐原则，追逐本能的欲望的满足，这种欲望是原始的，动物性的，纯粹的无理智无约束的冲动，其对应的，是潜意识层面的东西；而自我遵循现实原则，它的任务是自我保存，即让自己能够在社会中得以生存并生活，在最大可能满足本能的欲望的同时，考虑现实的种种约束与制衡，从中斡旋
飞越疯人院：优秀！黎明前的黑暗
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